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A History of the Irish Language: From the Norman Invasion to Independence

By Aidan Doyle

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The Cambridge Handbook of Pragmatics

Edited By Keith Allan and Kasia M. Jaszczolt

This book "fills the unquestionable need for a comprehensive and up-to-date handbook on the fast-developing field of pragmatics" and "includes contributions from many of the principal figures in a wide variety of fields of pragmatic research as well as some up-and-coming pragmatists."


Academic Paper


Title: ¡Es hora de trabajar en equipo! Propuestas para un aprendizaje cooperativo en una clase de E/LE
Paper URL: http://auth.academia.edu/EleniLeontaridi/Papers/1800298/_Es_hora_de_ trabajar_en_equipo_Propuestas_para_un_aprendizaje_cooperativo_en_una_clase_de_E_LE
Author: Natividad Peramos Soler
Email: click here TO access email
Homepage: http://auth.academia.edu/NatividadPeramosSoler
Institution: Aristotle University of Thessaloniki
Author: Eleni Leontaridi
Email: click here TO access email
Institution: Aristotle University of Thessaloniki
Linguistic Field: Applied Linguistics
Subject Language: Spanish
Abstract: El aprendizaje cooperativo hace referencia a una metodología de gestión del aula que se centra en la organización del alumnado en grupos para fomentar la realización de las tareas y actividades de aprendizaje en la clase. En este tipo de estrategia, las habilidades del docente para desarrollar el aprendizaje cooperativo del alumnado y organizar su proceso cognitivo son muy importantes y se basan, principalmente, en plantear tareas que requieren la cooperación y las relaciones interpersonales en el aula para resolver de manera creativa y constructiva las tareas propuestas. Esta metodología requiere de una estructura y actividades específicas que provoquen la necesidad, entre el alumnado, de compartir y manifestar sus intereses propios con los de otros miembros del grupo, y que permitan a los alumnos la realización de actividades en grupo sin que ello induzca a la competitividad./L//L/Cooperative learning is a term that refers to a class management methodology that focuses on the organization of students into groups to facilitate learning activities and tasks in the classroom. In this methodology the teacher's skills in developing students’ cooperative learning and in organizing the cognitive process are essential and are basically geared towards assigning tasks that require cooperation and are based on interpersonal relations in the classroom; consequently, the proposed tasks are carried out in a constructive and creative way. This methodology calls for specific structure and activities that ask for sharing and expressing their own interests with those of the other member, thus enabling them to carry out tasks without competitiveness.
Type: Collection
Status: Completed
Venue: IV Jornadas de formación del profesorado de español: Profesores de E/LE y profesores de materias no lingüísticas
Publication Info: PERAMOS SOLER N. & E. LEONTARIDI (2012), ¡Es hora de trabajar en equipo! Propuestas para un aprendizaje cooperativo en una clase de E/LE, in C. Arana Rezola (dir.), Actas de las IV Jornadas de formación del profesorado de español, (NIPO: 030-12-255-4), Sofía: Consejería de Educación / Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (Edita: Secretaría General Técnica, Subdirección General de Documentación y Publicaciones), 73-101.
URL: http://auth.academia.edu/EleniLeontaridi/Papers/1800298/_Es_hora_de_ trabajar_en_equipo_Propuestas_para_un_aprendizaje_cooperativo_en_una_clase_de_E_LE


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