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Latin: A Linguistic Introduction

By Renato Oniga and Norma Shifano

Applies the principles of contemporary linguistics to the study of Latin and provides clear explanations of grammatical rules alongside diagrams to illustrate complex structures.


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The Ancient Language, and the Dialect of Cornwall, with an Enlarged Glossary of Cornish Provincial Words

By Frederick W.P. Jago

Containing around 3,700 dialect words from both Cornish and English,, this glossary was published in 1882 by Frederick W. P. Jago (1817–92) in an effort to describe and preserve the dialect as it too declined and it is an invaluable record of a disappearing dialect and way of life.


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Linguistic Bibliography for the Year 2013

The Linguistic Bibliography is by far the most comprehensive bibliographic reference work in the field. This volume contains up-to-date and extensive indexes of names, languages, and subjects.


Academic Paper


Title: Aprender no es un juego… ¿o sí?: El componente lúdico en la práctica de la destreza escrita en la clase de E/LE
Paper URL: auth.academia.edu/EleniLeontaridi/Papers/118180/Aprender_no_es_un_juego_o_si_El_componente_ludico_en_la_practica_de_la_destreza_escrita_en_la_clase_de_E_LE
Author: Eleni Leontaridi
Email: click here to access email
Institution: Aristotle University of Thessaloniki
Author: Marina Ruiz Morales
Author: Natividad Peramos Soler
Email: click here to access email
Homepage: http://auth.academia.edu/NatividadPeramosSoler
Institution: Aristotle University of Thessaloniki
Linguistic Field: Applied Linguistics
Subject Language: Spanish
Abstract: Este artículo también se ocupa de la problemática de la enseñanza de español como lengua extranjera, centrándose especialmente en parámetros relacionados con la destreza escrita. Desde esta perspectiva, enfocamos en aspectos teóricos relacionados con la motivación del estudiante, la integración de las cuatro destrezas lingüísticas, el componente lúdico en el proceso de aprendizaje, etc. Aparte de la utilidad práctica de una presentación bibliográfica actualizada que ofrecemos en relación con el tema que tratamos, también citamos, a modo de ejemplo, una tipología de propuestas didácticas que se pueden usar, tanto a nivel individual como a nivel de grupo, para distintos niveles de competencia lingüística.
Type: Collection
Status: Completed
Venue: Jornadas de Formación del Profesorado en la Enseñanza de L2/ELE y la Literatura Española Contemporánea
Publication Info: LEONTARIDI, E., M. RUIZ MORALES & N. PERAMOS SOLER (2009), Aprender no es un juego… ¿o sí?: El componente lúdico en la práctica de la destreza escrita en la clase de E/LE. J.F. Barrio Barrio (coord.), Actas de las Jornadas de Formación del Profesorado en la Enseñanza de L2/ELE y la Literatura Española Contemporánea, (ISBN: 978-954-07-2844-5, NIPO edición papel: 660-09-034-0, NIPO edición on line: 660-09-035-6) Sofía: Ministerio de Educación de España y Universidad de Sofía “San Clemente de Ojrid”, 151-162.
URL: auth.academia.edu/EleniLeontaridi/Papers/118180/Aprender_no_es_un_juego_o_si_El_componente_ludico_en_la_practica_de_la_destreza_escrita_en_la_clase_de_E_LE


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