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Vowel Length From Latin to Romance

By Michele Loporcaro

This book "draws on extensive empirical data, including from lesser known varieties" and "puts forward a new account of a well-known diachronic phenomenon."


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Letter Writing and Language Change

Edited By Anita Auer, Daniel Schreier, and Richard J. Watts

This book "challenges the assumption that there is only one 'legitimate' and homogenous form of English or of any other language" and "supports the view of different/alternative histories of the English language and will appeal to readers who are skeptical of 'standard' language ideology."


Academic Paper


Title: Aprender a leer, sacando ju(e)go a los textos. Animación a la lectura en la clase de E/LE.
Paper URL: http://auth.academia.edu/EleniLeontaridi/Papers/118971/Aprender_a_leer_sacando_ju_e_go_a_los_textos._Animacion_a_la_lectura_en_la_clase_de_E_LE
Author: Eleni Leontaridi
Email: click here TO access email
Institution: Aristotle University of Thessaloniki
Author: Marina Ruiz Morales
Author: Natividad Peramos Soler
Email: click here TO access email
Homepage: http://auth.academia.edu/NatividadPeramosSoler
Institution: Aristotle University of Thessaloniki
Linguistic Field: Applied Linguistics
Subject Language: Spanish
Abstract: En este trabajo, tras una breve presentación de fundamentos teóricos sobre la explotación de la literatura en la clase de español como lengua extranjera, hemos pasado revista por distintos géneros literarios y la forma en la que se pueden usar para conseguir que los alumnos se sientan más motivados por la lectura. El texto literario presenta un atractivo especial en comparación con textos informativos o expositivos, por crear una realidad distinta y afectiva que involucra más al lector, fomentando diversos aspectos de la competencia comunicativa de los estudiantes, enriqueciendo su conocimiento cultural, y motivando su mayor participación en la clase de ELE. La variedad de las diferentes posibilidades textuales que hemos presentado no son más que ‘propuestas’. Aquí, más que nunca, es en donde no hay ‘recetas mágicas’, pues cada docente tiene que decidir qué textos y actividades son más apropiados para su alumnado, en función de las necesidades, los intereses y el nivel de sus alumnos, así como de los suyos propios.
Type: Collection
Status: Completed
Venue: II Jornadas de formación del profesorado de español 09
Publication Info: LEONTARIDI, E., N. PERAMOS SOLER & M. RUIZ MORALES (2010), Aprender a leer, sacando ju(e)go a los textos. Animación a la lectura en la clase de E/LE. J.F. Barrio Barrio (coord.), Actas de las II Jornadas de formación del profesorado de español 09 (NIPO: 820-10-098-9) Sofía: Embajada de España en Bulgaria (Edita: Secretaría General Técnica del Ministerio de Educación, Subdirección General de Información y Publicaciones), 78-98.
URL: http://auth.academia.edu/EleniLeontaridi/Papers/118971/Aprender_a_leer_sacando_ju_e_go_a_los_textos._Animacion_a_la_lectura_en_la_clase_de_E_LE


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