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Language Planning as a Sociolinguistic Experiment

By: Ernst Jahr

Provides richly detailed insight into the uniqueness of the Norwegian language development. Marks the 200th anniversary of the birth of the Norwegian nation following centuries of Danish rule


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Acquiring Phonology: A Cross-Generational Case-Study

By Neil Smith

The study also highlights the constructs of current linguistic theory, arguing for distinctive features and the notion 'onset' and against some of the claims of Optimality Theory and Usage-based accounts.


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Language Production and Interpretation: Linguistics meets Cognition

By Henk Zeevat

The importance of Henk Zeevat's new monograph cannot be overstated. [...] I recommend it to anyone who combines interests in language, logic, and computation [...]. David Beaver, University of Texas at Austin


Academic Paper


Title: 'Transcrire la prosodie: un préalable à l’échange et à l''analyse de données'
Author: ElisabethDelais-Roussarie
Institution: 'Université Paris Diderot - Paris 7'
Author: Hi-YonYoo
Institution: 'Université Paris Diderot - Paris 7'
Linguistic Field: 'Discipline of Linguistics; Phonology'
Abstract: Cet article propose une analyse de différents systèmes de transcription manuelle des phénomènes prosodiques. L'objectif en est double: (i) évaluer les avantages et inconvénients des systèmes décrits en prenant comme « système référent » l'API (alphabet phonétique international). En effet, ce système, bien que surtout conçu pour transcrire les faits segmentaux (ou suprasegmentaux de nature lexicale) a l'avantage d’être largement accepté et utilisé, contrairement aux systèmes développés pour la prosodie;(ii) définir quelles caractéristiques doit avoir tout système de transcription pour devenir non seulement un bon outil pour proposer une représentation symbolique des faits prosodiques linguistiquement pertinents, mais également pour faciliter le travail d'analyse et de modélisation des phénomènes prosodiques.

CUP at LINGUIST

This article appears in Journal of French Language Studies Vol. 21, Issue 1, which you can read on Cambridge's site or on LINGUIST .



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