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Language Planning as a Sociolinguistic Experiment

By: Ernst Jahr

Provides richly detailed insight into the uniqueness of the Norwegian language development. Marks the 200th anniversary of the birth of the Norwegian nation following centuries of Danish rule


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Acquiring Phonology: A Cross-Generational Case-Study

By Neil Smith

The study also highlights the constructs of current linguistic theory, arguing for distinctive features and the notion 'onset' and against some of the claims of Optimality Theory and Usage-based accounts.


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Language Production and Interpretation: Linguistics meets Cognition

By Henk Zeevat

The importance of Henk Zeevat's new monograph cannot be overstated. [...] I recommend it to anyone who combines interests in language, logic, and computation [...]. David Beaver, University of Texas at Austin


Book Information

   

Title: Handlungsorientierter Fremdsprachenunterricht.
Subtitle: Ein Trainingsprogramm zur Kompetenzentwicklung für den Beruf.
Series Title: Deutsch: Studien zum Sprachunterricht und zur Interkulturellen Didaktik 6
Description:

Der vorliegende Band, der aus einem internationalen Projekt in der
beruflichen Bildung in fünf europäischen Ländern hervorgegangen ist, macht
handlungsorientierte Vorschläge für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache
in der Berufsschule. Sprache wird im beruflichen Umfeld als Mittel zur
Bewältigung von weitgehend authentischen kommunikativen Aufgaben und
Situationen angeboten, und nicht mehr in isolierten grammatischen oder
lexikalischen Einheiten. Die konkreten Aufgaben entstehen aus Situationen,
in denen die Bewältigung von fremdsprachlichen Schwierigkeiten nötig ist,
um ein Problem zu lösen. Authentische sprachliche Kommunikation ist im
berufsbezogenen Lernen selbstverständlicher Teil des Lern- und
Arbeitsprozesses: Schriftverkehr mit ausländischen Geschäftspartnern,
gemeinsame Planung von Projekten, Verstehen von Formularen, Vorschriften,
Bedienungsanleitungen sind ständige Anforderungen an die fremdsprachliche
Kompetenz und liefern die für Lernprozesse erforderlichen konkreten
Handlungsvorlagen.

Berufliches Handeln und fremdsprachliches Handeln sind unlösbar miteinander
verbunden. Ziel des fremdsprachlichen Lernens im berufsbezogenen Unterricht
ist die berufliche Handlungsfähigkeit in der Fremdsprache.

Inhaltsverzeichnis:

Allgemeine Einleitung
Zur Einführung in das Bildungskonzept ualifizierung von Lehrenden für einen
handlungsorientierten
Unterricht an beruflichen Schulen
Baustein 1 ,Handlungsorientierter Unterricht': Didaktisches Konzept
Baustein 2
Handlungsorientierte Unterrichtsmethoden
Baustein 3
Projektarbeit
Baustein 4
Internationalisierung und interkulturelles lernen
Dossier
Handlungsorientierte Lehrerfortbildung
Dossier
Betriebserkundung
Bibliographie
Anhang
Projektpartner

Publication Year: 2004
Publisher: Rodopi
Review: Read the review
BibTex: View BibTex record
Linguistic Field(s): Applied Linguistics
Language Acquisition
Subject Language(s): German
Issue: All announcements sent out by The LINGUIST List are emailed to our subscribers and archived with the Library of Congress.
Click here to see the original emailed issue.

Versions:
Format: Loose Leaf
ISBN: 9042011289
ISBN-13: N/A
Pages: 188
Prices: U.S.$ 52
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