Publishing Partner: Cambridge University Press CUP Extra Wiley-Blackwell Publisher Login
amazon logo
More Info


New from Oxford University Press!

ad

Language Planning as a Sociolinguistic Experiment

By: Ernst Jahr

Provides richly detailed insight into the uniqueness of the Norwegian language development. Marks the 200th anniversary of the birth of the Norwegian nation following centuries of Danish rule


New from Cambridge University Press!

ad

Acquiring Phonology: A Cross-Generational Case-Study

By Neil Smith

The study also highlights the constructs of current linguistic theory, arguing for distinctive features and the notion 'onset' and against some of the claims of Optimality Theory and Usage-based accounts.


New from Brill!

ad

Language Production and Interpretation: Linguistics meets Cognition

By Henk Zeevat

The importance of Henk Zeevat's new monograph cannot be overstated. [...] I recommend it to anyone who combines interests in language, logic, and computation [...]. David Beaver, University of Texas at Austin


Book Information

   

Title: Gefühle und Lernen im Fremdsprachenunterricht
Subtitle: Der Einfluss von Gefühlen auf das Lernen
URL: http://www.peterlang.com/?260772
Series Title: Inquiries in Language Learning
Description:

Lernen ist ein eigenständiger, mentaler Prozess, der sowohl auf kognitiven
als auch auf emotionalen Prozessen basiert. In dieser Arbeit wird belegt,
dass es lernförderlich ist, die Gefühle von Lernern im
Fremdsprachenunterricht zu berücksichtigen. Der Datensatz setzt sich aus
15 qualitativen, problemzentrierten und halboffenen Interviews zusammen,
die mit fortgeschrittenen Lernern des Deutschen als Fremdsprache
durchgeführt wurden. Die Untersuchung hat gezeigt, dass Gefühle eine
bedeutende Rolle in Bezug auf das subjektive Lernempfinden einnehmen. Sie
entstehen einerseits in Abhängigkeit zu verschiedenen Faktoren, die das
Unterrichtsgeschehen ausmachen, aber können andererseits auch einen
stark individuell geprägten Charakter aufweisen.

Inhalt: Die Rolle von Emotionen/Gefühlen im Fremdsprachenunterricht -
Emotionen/Gefühle aus psychologischer und neurologischer Perspektive -
Bedeutsame Hirnstrukturen für Emotionen/Gefühle - Zusammenhang von
Lernen, Gedächtnis und Emotionen - Ursachen und Wirkungen von Gefühlen
auf das Lernen.

Nicole Ogasa hat in Hamburg, Hawaii und New York studiert. Nach
Auslandsaufenthalten als Dozentin für Englisch und Deutsch in China, Indien,
Japan und Österreich ist sie seit 2005 Dozentin für deutsche Sprache an der
Universiti Teknologi Mara (UiTM) in Malaysia. Ihre Forschungsschwerpunkte
sind Lernpsychologie und Psycholinguistik.

Publication Year: 2011
Publisher: Peter Lang AG
Review: Not available for review. If you would like to review a book on The LINGUIST List, please login to view the AFR list.
BibTex: View BibTex record
Linguistic Field(s): Applied Linguistics
Philosophy of Language
Psycholinguistics
Neurolinguistics
Language Acquisition
Subject Language(s): German
Issue: All announcements sent out by The LINGUIST List are emailed to our subscribers and archived with the Library of Congress.
Click here to see the original emailed issue.

Versions:
Format: Hardback
ISBN-13: 9783631607725
Pages: 278
Prices: U.S.$ 62.95
U.K.£ 37.70
EuropeEURO 44.80