LINGUIST List 15.3327

Mon Nov 29 2004

Calls: Applied Ling/Poland; Computational Ling/USA

Editor for this issue: Amy Wronkowicz <>

As a matter of policy, LINGUIST discourages the use of abbreviations or acronyms in conference announcements unless they are explained in the text. To post to LINGUIST, use our convenient web form at


        1.    Margaret Gammell, EuroCALL 2005
        2.    Stephen Wan, Student Research Workshop at ACL-05

Message 1: EuroCALL 2005

Date: 26-Nov-2004
From: Margaret Gammell <>
Subject: EuroCALL 2005

Full Title: EuroCALL 2005 
 Date: 24-Aug-2005 - 27-Aug-2005
 Location: Cracow, Poland 
 Contact Person: Margaret Gammell
 Meeting Email:
 Web Site:
 Linguistic Field(s): Applied Linguistics; General Linguistics 
 Call Deadline: 31-Jan-2005 
 Meeting Description:
 EUROCALL Conference, Cracow, Poland. 24-27 August 2005. CALL, WELL & TELL -
 Fostering Autonomy.
 The theme aims to focus attention on the changing concepts and practices
 concerning Autonomy in learning and teaching brought about by technological
 developments. It aims to actively promote the awareness, availability and
 practical benefits of autonomous learning using CALL, WELL & TELL at all
 levels of education, with a view to enhancing educational effectiveness, as
 measured by student success, both academically and personally. The
 organisers seek to bring a rich and interesting variety of perspectives to
 the conference.

Message 2: Student Research Workshop at ACL-05

Date: 28-Nov-2004
From: Stephen Wan <>
Subject: Student Research Workshop at ACL-05

Full Title: Student Research Workshop at ACL-05 

Date: 25-Jun-2005 - 30-Jun-2005
Location: University of Michigan - Ann Arbor, MI, United States of America 
Contact Person: Stephen Wan
Meeting Email:
Web Site:

Linguistic Field(s): Computational Linguistics 

Call Deadline: 08-Feb-2005 

Meeting Description:


Student Research Workshop at ACL-05

June 25-30 2005
University of Michigan - Ann Arbor

1. General Invitation for Submissions

The Student Research Workshop is an established tradition at Association
for Computational Linguistics (ACL) conferences. The workshop provides a
venue for student researchers investigating topics in Computational
Linguistics and Natural Language Processing to present their work and
receive feedback. Participants will have the opportunity to receive
feedback both from the general audience and from selected panelists --
experienced researchers who prepare in-depth comments and questions in
advance of the presentation. One paper will be selected for the ACL-05
Student Research Workshop Best Paper Award. 

We invite all student researchers to submit their work to the workshop. As
the main goal of the workshop is to provide feedback, the emphasis is on
work in progress. 

This year we will have two tracks for student papers:

* TRACK 1: Original and unpublished research 

* TRACK 2: PhD thesis abstracts 

The research being presented can come from any topic areas within 
computational linguistics including, but not limited to:   

   * pragmatics, discourse, semantics, syntax and the lexicon 
   * phonetics, phonology and morphology 
   * linguistic, mathematical and psychological models of language 
   * information retrieval, information extraction, question answering 
   * summarization and paraphrasing
   * speech recognition, speech synthesis 
   * corpus-based language modeling 
   * multi-lingual processing, machine translation, translation aids 
   * spoken and written natural language interfaces, dialogue systems 
   * multi-modal language processing, multimedia systems 
   * message and narrative understanding systems 

The main conference also features tutorials, workshops, and demos. More
information on these can be found at the main ACL-05 page,

2. Submission Requirements

The requirements for the papers depend on which of the two tracks you
submit to.  


The emphasis of first track is original and unpublished research. These
papers should describe original work, still in progress. This track is
aimed at students who have settled on their thesis direction but who still
have significant research left to do.  Papers should clearly indicate
directions for future research wherever appropriate. 


- The papers may have more than one author; however, all authors MUST be

- Paper submitted for this track are eligible only if they have not been
presented at any other meeting with publicly available published proceedings.   

- Students who have already presented at an ACL/EACL/NAACL student session 
may not submit to this track.


Those students in the final stages of their thesis should consider
submitting instead to the second track for thesis abstracts.  The emphasis
is on presenting significant research towards a PhD, with the opportunity
of getting feedback from the community before submitting the thesis.  This
track does not have the requirement that work be unpublished, and advanced
students are also encouraged to submit their work to the main conference.  


- The paper must be authored solely by the student.

3. Submission Procedure

Submissions for both tracks should follow the two-column format of ACL
proceedings and should not exceed six (6) pages, including references. We
strongly recommend the use of ACL LaTeX style files or Microsoft Word Style
files tailored for this year's conference. These are now available from the
web pages of ACL-05 and the student research workshop. A description of the
format is also available in case you are unable to use these style files

Submission must be electronic. The following formats are acceptable:
PostScript (.ps), Rich Text Format ACL style (.rtf), Microsoft Word ACL
style (.doc) and PDF (.pdf). The electronic submissions should be sent in
an attachment to the following e-mail address:
In the body of the e-mail, please include the following identification

   * Title
   * Author(s) name(s), affiliation, and e-mail addresses
   * Topic Area: (one or two general topic areas, see list above)
   * Keywords: Up to 5 keywords specifying the subject area
   * Under Consideration for Other Conferences: (if yes, please specify)
   * Abstract: short summary (up to 5 lines)
   * Which track you are submitting to

In addition, we ask you to submit a statement confirming that you are a
student and have not presented at an ACL/EACL/NAACL student session before.
 You can email this statement to

4. Reviewing Procedure

Reviewing of papers submitted to the Student Workshop will be managed by
the Student Workshop Co-Chairs, with the assistance of a team of reviewers.
Each submission will be matched with a mixed panel of student and senior
researchers for review. The final acceptance decision will be based on the
results of the review.

Note that reviewing of papers will be blind; therefore, please make sure
your paper shows the title, but no author information.  You should likewise
not have any self-identifying references anywhere in the paper submitted
for review. For example, rather than this:
''We showed previously (Smith, 2001), ...'',
use citations such as: ''Smith (2001) previously showed ...''. 

5. Schedule

Submissions must be received by February 8th, 2005. Late submissions will
be automatically disqualified. Acknowledgment will be e-mailed soon after
receipt. Notification of acceptance will be sent to authors (by e-mail) on
March 26th, 2005. Detailed formatting guidelines for the preparation of the
final camera-ready copy will be provided to authors with their acceptance

Important Dates:
 Paper submissions deadline: February 8th, 2005
 Notification of acceptance: March 26th, 2005
 Camera ready papers due: April 25th, 2005
 Conference date: June 25-30, 2005

6. Travel Grants

Funding is available for students whose work is accepted to the Student
Research Workshop.  For more information about travel grants (including the
form), please check the ACL-2005 Student Research Workshop webpage,
( or contact the Co-Chairs of the Student 
Research Workshop.

7. Contact Information

If you need to contact the Co-Chairs of the Student Workshop, 
please use:
An e-mail sent to this address will be forwarded to all Co-Chairs.

Chris Callison-Burch
Edinburgh University

Stephen Wan
Macquarie University
Respond to list|Read more issues|LINGUIST home page|Top of issue